開創草書新文明 成就書法中國夢

開創草書新文明 成就書法中國夢
關鍵字
草書應用: 草書創意: 草書文化

5-1翻轉草書文化藝術教育

1. 書法成就中國夢
2. 草書開創新文明
3. 書法時代傳家寶
4. 草書功夫金密笈
5. 練字水寫簡而易
6. 八體臨摹傳功夫
7. 桌架懸肘挺而立
8. 心正筆正走中鋒
9. 眼觀四路布筆陣
10. 軟硬書畫創藝家

5-2草書時代 書寫取代楷書
1. 時代需求 速簡易用
2. 文化創意 激發創新
3. 草字有準 楷下草上
4. 統一正草 易學易識
5. 筆形多元 個性風格
6. 網路教學 快速普及

5-3翻轉傳統書法 教學創新實用
1. 大膽水寫省紙免墨
2. 影視教學書畫一家
3. 標楷為準免臨碑帖
4. 讀楷寫草楷下草上
5. 懸肘立書全身運筆
6. 提頓筆劃慢中有快
7. 大筆大字變化架構
8. 軟硬互補教學賞析
9. 起稿改稿意在筆先
10. 普及草書學以致用
11. 比賽辦法級段授證
12. 展演揮灑深度導覽
13. 寫意書情精神氣勢
14. 藝術風格創意無限
15. 跨界合作網路運用
16. 自由自在激發創新

5-4改善書法環境 創新書法教育
(以下目錄均為本人網站有關草書教學之標題內容http://waywayway.org/)
1. 創造中華草書文化時代 CHINESE CURSIVE TIME
2. 21世紀中文應該有一套正草書體
3. 書法是中華民族特有的文化形式
4. 推行草書 乃驚天地 泣鬼神之大事
5. 中華書法大學 十大學系之構想
6. 迎接草書時代 傳承文化瑰寶
7. 漢字書法文化獎 異想天開
8. 電視書法大賽 必能促進書法藝術普及與提升
9. 毛筆書法教育普及化 日本超越台灣大陸
10. 台灣行草閱讀書寫的實用價值完全被政府忽略
11. 打造台中市文化城成為世界書法之都
12. 于右任先生提出 草書應以實用為主 藝事為末的原則
13. 最美的書體是草書
14. 沒有草書教學的書法教育等於零
15. 草書簡便 一字一形 易學易用 普及流行
16. 傳統書法教育的十大問題
17. 當下書法教育的癥結
18. 書法破四舊 創意立四新
19. 書法時代十大革新
20. 書法十大養生教學
21. 書法學課程規畫研究
22. 草書創作思考的32度空間
23. 書法作品數位後製 創意無限應用無極
24. 草書學成 十大要衝
25. 書法作品創作與鑑賞
26. 草書自學歌
27. 意在筆先需要多少時間
28. 十字點位法 取代九宮格
29. 大地書畫藝術文化交流推廣計劃
30. 捨不得讓大家以為草書是書法家享受的專利
31. 我真的很愛書法 書法是一面鏡子
32. 字卑感嚴重傷害自尊心與自信心
33. 創新書法比賽 帶動教學風氣
34. 學好行草永不嫌遲 書法趣味引人入勝
35. 建議 中小學國語文競賽加入草書寫字比賽
36. 書法比賽應該帶動教學創新風氣
37. 書法家用經驗傳承技藝 教育家用方法啟發知能
38. 利用網路免費學習 傳播草書觀念態度
39. 楷下草上連省代變 軟硬草書教育普及
40. 激發潛能創造卓越 規範正草創新文明

5-5愛草四十 如幻如夢 如天如海 如歌如虹
1. 草書如歌 動靜如舞 節奏如樂 提頓如鼓
2. 挺立如松 婉轉如藤 自然如畫 濃淡如酒
3. 疾徐如風 疏密如雲 揮灑如雨 心思如潮
4. 飛白如瀑 布陣如棋 奇妙如花 苦甘如茶
5. 伸縮如手 撇捺如足 大小如礫 粗細如枝
6. 鉤挑如躍 飛點如睛 橫豎如竹 欹正如扶
7. 氣質如柳 盤錯如根 聚散如雁 寫意如情
8. 連斷如絲 轉折如謎 俯仰如禮 接送如友
9. 開合如度 氣勢如虹 游鋒如龍 膽大如虎
10. 高遠如山 韻味如詩 深邃如谷 創意如神

三為草堂 http://waywayway.org/
國立故宮博物院http://www.npm.gov.tw/

論文題目/教學主題:
書法成就中國夢 草書開創新文明                                              

(一) 分享領域(次序是以英文字母排列):請在以下最適當的一項打 
1.  校外、社區、博物館藝術教育 (所有非大、中及小學體制的視覺藝術教育)
2.  藝術治療、表達藝術治療、個人成長及個人轉化 (以視覺藝術輔導或輔助個人成長)
3.  藝術教育推廣 (家長與大眾的視覺藝術教育)
4.  批判思維、創造與創新 (視覺藝術教育如何發展這方面的能力)
5.  課程設計、教學方法、教學評估及評鑒 (視覺藝術教育與課程發展的任何課題,包括:純藝術、設計、多元文化、族群及文化遺產等課題)
6.  課程統整、跨學科及超學科取向 (STEAM教育)
7.  K-12教師教育
8.  政策制定及標準改革
9.  藝術教育研究法
10.  藝術永續與社會責任
11.  科技與數碼藝術 (任何應用數碼科技的視覺藝術教育)
12. ˇ 其他與主題相關的範疇 (請注明):以上各項均適用

(二) 研究對象:請在以下最適當的一項打 
1.  幼稚教育
2.  小學教育
3.  中學教育
4.  大學教育
5.  特殊教育
6.  公眾教育
7. ˇ 其他 (請注明) 以上各項均適用

(三) 發表形式:請在以下最適當的一項打 
1.  論文/教學發表:學術論文/創新的教學實務分享
a.  15分鐘 b.  30分鐘
2.  專題討論:
一個自組團隊,圍繞單一學術研究/教學實務主題分享各人觀點,每人以不多於5分鐘及10張簡報為限,再作深入互動討論。須提供現場問答機會。共50分鐘
3.  圓桌會議:
由會議委員會組織類似主題的論文/教學實務發表者參與,每人以不多於5分鐘及10張簡報為限,再作深入互動討論。須提供現場問答機會。共90分鐘
4. ˇ 工作坊:
以工作坊形式分享創新的視覺藝術教學實務,並分享相關的教學理論。有意以工作坊形式分享者需自行準備及提供工作坊的物料。大會僅供應以下工具和物資。
a. 期望的參與人數上限:9人
b. 期望大會能提供 (如沒有填寫,大會將不會準備任何物資)
ˇA3白畫紙30張 ˇ 剪刀5把 ˇ 膠水10支
5.  海報分享:
分享者的論文將會全文列印,並張貼於海報展示區。發表者可在特定時段在海報旁講解自己的研究。